...1967年4月2日，国际儿童读物联盟(IBBY)将安徒生诞辰日，每年的4月2日确定为“国际儿童读书日”，以唤起人们对于读书的热爱和对儿童图书的关注。
我从没有忘记自己刚开始读书时的事情。那时，我还很小很小，那些纸上的字符像是一个个匆匆从我眼前跑过的黑色甲虫。但是，他们却不及我聪明，很快，我就可以认出他们，无论他们跑的速度有多快。最后，我终于可以自己打开一本书，阅读那些故事、笑话和诗歌。你要知道，还有更多的惊喜。从此，我再也没能离开阅读，这正是阅读的神奇之处。
这封由安徒生文学奖获奖者玛格丽特·梅喜在“国际儿童读书日”写给孩子们的信，沉淀着这位新西兰著名儿童文学家对读书的美好回忆。
像安徒生的代表作《丑小鸭》这样的优秀童书，能让孩子在憨态可掬的卡通形象中体味到世间的真善美，更能润物细无声地让孩子感受到读书的快乐，养成受益终身的阅读习惯。重视孩子的早期阅读，已经成为世界各国家长们的共识。
但如何在眼花缭乱的童书市场上，选出更适合孩子的书籍，开启他们的阅读人生，陪伴他们的成长，却并不是一件简单的事情。今天，一起来看看各国爸妈们的高招，颇有心得。
为快乐而读书
让孩子做主，为快乐读书，是不少爸妈的重要心得之一。
在被誉为漫画王国的比利时，发现那里的家长对童书的挑选分为入学前和入学后两个阶段。由于入学前的小朋友不识字，需要大人为其念书，因而内容能否吸引孩子的注意力、是否符合他们的兴趣点是家长们选书时主要考虑的因素。作者和书的知名度，不是他们主要的选书标准。
已是两个萌娃父亲的伊恩·汉纳范经常带孩子去书店，让他们看封面的卡通图案，选出自己喜欢的书。“小朋友对不感兴趣的书只是一页一页地翻，不会真正希望你读给他听。如果你带他到书店选择有他喜欢的卡通形象的书，读时他的注意力就会集中，”汉纳范说。
这位爸爸还会通过孩子喜欢的形象将很多知识灌输给他们。“比如他们喜欢某种鸟，读书时我会说，这是你喜欢的鸟，他们吃什么，住在哪，他们是我们的朋友等等。当他们的注意力集中在内容上时就会记忆、思考，并且想看其他关于鸟的书，这种办法能激发他们去读更多的书。”
“为快乐而读书”正成为丹麦学校推广阅读的一种理念。丹麦奥胡斯大学教育系助理教授伊丽莎白·安巴克就指出，比起读学校指定的课外读物，让孩子们自己选择读什么样的书，他们可以得到更多乐趣，并从阅读中学到更多。
传统不能丢
经典童书在讲述传统故事的同时，更是连接几代人童年回忆的桥梁，因此成为很多家长的不二选择。
在文学大国俄罗斯，一些家长倾向于选择苏联时期的儿童文学经典作品。莫斯科市民娜塔莎为她8岁的女儿选择的童书有不少这样的经典，比如苏联儿童文学家、科幻作家基尔·布雷切夫、德拉贡斯基、诺索夫等人的作品。
在比利时，丁丁、蓝精灵、斯皮鲁等多个经典卡通形象都诞生在这里。这些漫画如今在当地依然畅销。书店的销售人员告诉记者，这些书更像一种世代传承的经典，“你的祖父母读过、你也会读。”
甄别外来绘本
“外来的和尚会念经”，外来的绘本怎么选呢?在这个问题上，很多国家的家长也给出了明智的答案。
斯科市民娜塔莎说，在选择外国绘本的译本时，她会注意译者是谁，认为译本应保留原著语言的特点，比如《霍比特人》这一系列丛书，如果“巴金斯先生”被译成“苏姆金先生”(俄罗斯姓氏)，她就不会购买了。
肯尼亚国家图书馆的首席管理员碧翠丝·马查里亚介绍说，大多肯尼亚家长会考虑图书的易读性、趣味性和对图书内容的认同感这三个方面，对进口图书并无特别的偏好。记者采访的一些当地市民也表示，不论是流行儿童图书还是获奖图书，家长们普遍看重一本书是否对孩子身心健康成长或是未来学业有益。
此外，在选择书籍时，娜塔莎还提出了很多值得家长注意的细节。比如，她会注意封面的质量，有些很厚却装订不好的书往往还没读完就坏了。页面必须是白色的，但不晃眼、不透光，印刷清楚，字号较大，如果插图精美就更好了。如果在某出版社的一本书里发现语法错误，那她就不会再选择这家出版社的书了。
拓宽阅读面
中国的学生们较少阅读有想象力的、有国际视野的、综合类或有普遍意义的自然科学和社会科学的书籍。还有一个现象，名校和普通高校学生阅读差异不大。
阅读对孩子的一生都是意义巨大的，它会让孩子学会善良、勇敢、真诚，更重要的，还有思考。那么现在大连的孩子们有福啦，“盛文·北方新生活”大连24小时书店将给小家伙们提供知识的海洋，在这里你们可以尽情的遨游。
