人们常说凡事分两面。我们今天要说的是互联网。大家都知道互联网发展至今给人们的生活带来了许多的方便，同时也背负祸害青少年的骂名。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）曾发布信息，截至2017年6月，中国网民规模达7.51亿，互联网普及率达到54.3%，半数中国人已接入互联网；中国大陆手机网民规模达7.24亿，相较于2016年年底增加2830万人，网民中使用手机上网人群占比由2016年年底的95.1%提升至96.3%。
相较于成年人来说，网络世界对青少年的影响十分深远。根据瑞士心理学家皮亚杰的理论，儿童的发展有4个阶段，分别为感知运动阶段（0—2岁）、前运算阶段（2—7岁）、具体运算阶段（7—11岁）和形式运算阶段（11—16岁）。每一个体都可以运用与生俱来的行为模式，通过观察与学习，来了解并适应周围的世界。从具体到抽象，从感官到与人互动，甚至发展出更高层次的认知与思考能力，这些都须逐步学习与发展，无法跳过任何一个阶段。
因此，孩子如果过早沉迷于网络虚拟世界，便会错过许多在这个年龄应该学习的东西。例如，许多幼儿还不会拿筷子与刀叉，便学会了使用（滑）手机屏幕，而逐渐偏离了皮亚杰发展理论中许多小时候应该发展的能力与学习。
另一个影响是网络色情。根据香港《2016年青少年与性研究》调查，3907名中学生与1239名18至27岁青年接触色情信息和网络性爱的情况增加，性知识水平下降，对多元性倾向的接纳程度上升，对结婚和组织家庭等传统理想抱犹豫态度。
同时，“网络直播”随处可见。但直播内容多为“网美”的穿搭、化妆，甚至在镜头前吃饭的场面，却少有正面内容。更有一些主播在直播时衣着暴露，传播淫秽、色情的讯息，对心智尚未成熟、凡事好奇的青少年，父母不得不当心。
